Nationalism, Globalization and School Culture: The Wall Charts for the Teaching of the History (1860-1939)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v1i1.10Keywords:
Wall charts, Teaching of the History of Spain, History of SchoolingAbstract
In this article new sources for the study of the History of Education are explored. Amongst the wide variety of artefacts that were inside the classroom, one that remains unknown and was never studied in the Spanish educational historiography is the collection of wall charts for learning the History of Spain. This paper intends to be a first approach to the History wall charts used in the Spanish primary schools and their function in constructing national identities. The article has three parts. In the first part we analyse the genealogy of this school material and the recommendations given from pedagogical culture about its use inside the classroom. In the second part we explore several iconographical series – the ones we have found till the moment – that were made specifically for the subject of History of Spain. We will research the implicit idea of nation that is shown through their images. In the third part we will formulate several hypothesis about the globalization of the wall charts, on the basis of the German series devoted to History of Civilization that were introduced into Spanish classrooms.
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