Maestros en relación: Río de la Plata (década de 1820)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v0i11.131Palabras clave:
historia de la educación, maestros, configuración escolar, Buenos Aires, 1820Resumen
Los trabajos de historia de la educación argentina que atienden a la primera mitad del siglo xix suelen estar encuadrados en recortes institucionales. Se detienen en apreciar los momentos fundacionales de las escuelas, reproducen las formulaciones que determinados gobiernos expresaron acerca del tema o transitan las obras que los pedagogos redactaron sobre la educación, pero pocos textos reconocen y analizan a quienes enseñaron y el contexto en que lo hicieron. Aquí el objeto de análisis son los maestros de escuelas de primeras letras, atendidos en relación con curas, funcionarios estatales, colegas, vecinos o padres. En torno a ellos, ciertos aspectos relacionales son destacados mediante el concepto de “configuración escolarâ€. Tal es la perspectiva metodológica con la que se estudia lo ocurrido en la ciudad y la campaña de Buenos Aires en 1820.
Citas
Archivos
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