Las escuelas públicas en el Colegio de San Ignacio de Loyola 1793-1844

Resumen

Este artículo estudia las escuelas públicas instaladas en el Colegio de San Ignacio de Loyola de 1793 a 1844. Las escuelas públicas de “San Luis Gonzaga” eran gratuitas y estaban destinadas a las niñas pobres. Como escuelas de primeras letras, las niñas aprendían a leer, a escribir, las operaciones básicas de la aritmética, el catecismo; así como las labores propias de su sexo: la costura y el bordado. El análisis de estas escuelas abre una ventana hacia el pasado educativo de las mujeres, en el cual las concepciones culturales propias de la época, determinaron los conocimientos y aprendizajes que ellas debían tener. De acuerdo con lo anterior, en esta investigación se ha hecho uso de una metodología basada en la historia social y cultural de la educación, la cual permite explicar tanto los contenidos educativos, los procesos de aprendizaje y las interacciones de nuestros antepasados con su realidad histórica. Además, este artículo busca ser una contribución al acercamiento y conocimiento de las mujeres y su educación en el pasado, siguiendo los planteamientos de la actual historiografía de la educación en la cual se ha abierto la posibilidad de abordar diversas temáticas educativas, como es el caso de la educación femenina. En este sentido, las niñas que asistieron a las escuelas públicas de “San Luis Gonzaga” recibieron enseñanzas de carácter formal, pues además de seguir el método de las escuelas lancasterianas, también se crearon reglamentos específicos para su instrucción. Las conclusiones a las que se han llegado, refieren que dichos establecimientos siguieron un modelo educativo que era funcional, así como económico. Estas escuelas públicas fueron pensadas para estar al alcance de las familias pobres que deseaban enviar a sus hijas, hermanas, o de cualquier otro parentesco, a estudiar, sin tener que cumplir con los requisitos estrictos que se establecieron para el Colegio de San Ignacio de Loyola.