Republican Modernity, Urban Reforms and the Expansion of Primary Education in the Brazilian Amazon (1897-1910)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v2i4.46Keywords:
History of Education, Primary Education, Republican Modernity, Belle Époque, BrazilAbstract
This article presents an analysis of the process of expansion of public elementary schools in the state of Pará in the Brazilian Amazon. The investigation centers on the period between 1897 and 1910, focusing on an analysis of official sources on Public Instruction. This documentation was interpreted in the light of three central themes: a) regulations on the organization of primary schools; b) the concept of the school and the political significance of their expansion; and c) disputed conceptions of the Republic. Based on theoretical contributions to the History of Education and the History of Politics, the article suggests that the extravagance of educational facilities, the celebrations and civic parades of students through the beautiful streets of Belém were designed as “civil spectacles” that contrasted with popular cultural or religious events. The primary school, especially the new model schools known as grupos escolares, was presented as an instrument of progress; the cornerstone of the construction of “republican modernity”, an “invented tradition” in the so-called Belle Époque.
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