Serene Notes: The Cossettini sisters and music teaching in their educational experience in Rosario, Argentina
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i7.74Keywords:
Music, Education, Cossettini, Rosario, Progressive School MovementAbstract
This article aims to demonstrate the uniqueness and significance of the case of the Gabriel Carrasco Experimental School in Rosario, as regards the teaching and dissemination of music, driven at this institution by the Cossettini sisters between 1935-1950. To highlight the singularity of this experience, though still within the local progressive school movement, this research is focused on two main topics: one, the great concern of the sisters Cossettini to incorporate music as a central element of their curricular proposal through their so-called “phono-electric” concerts and “cultural missions”; and two, the international dialog with exponents of the music education world to transform education and to spread and exchange results.
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