Rural education, social work and cultural change in Mexico: 1920-1933
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i8.81Keywords:
Rural education, state, socialization, female social workers, cultural changeAbstract
Taking into account archival information on the Permanent Cultural Missions, this essay deals with the complex relationships among rural education, social work, and cultural change in the process of state building in post-revolutionary Mexico. A central point of the "civilizing" project promoted by the Ministry of Education in the 1920s was the "urgency" of educating the rural community including children, the teachers themselves, and the adult population, men and women alike. For the Ministry of Education (SEP), female social workers should play a significant role in the transformation of family and homes. Another basic aspect was the "historical" role women should play in the transition from the Porfirian state to the modern world. Both aspects have been relatively neglected in the historiography of rural education in Mexico.
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Archivos
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