Escolarización de niñas y mujeres en Zacatecas y discursos sobre la educación femenina, 1868-1889

Palabras clave: historia de la educación, educación femenina, escolarización

Resumen

Este artículo tiene por objetivo explicar las condiciones históricas y sociales del ingreso de niñas y mujeres a las escuelas públicas del estado de Zacatecas después de la restauración de la República, e indagar las finalidades de la educación que debía impartirse a esta población en dichos establecimientos. La metodología empleada fue el análisis documental; para lo cual se conformó un corpus de trabajo con fuentes primarias entre las que se encuentran discursos leídos en ceremonias escolares, leyes educativas e informes de la Junta de Instrucción Pública, abarcando el periodo de 1868 a 1889. Los resultados muestran que dichas finalidades se vincularon con la formación de ciudadanos, dada la influencia del pensamiento ilustrado liberal que asignó a las mujeres la misión de ser las primeras educadoras de la niñez. Adicionalmente, se distingue un discurso hegemónico sobre la educación femenina donde aparecen estereotipos ligados al ideal femenino de la época y al rol doméstico de las mujeres como madres y esposas.

Biografía del autor/a

Laura Rangel Bernal, Universidad Autónoma de Zacatecas, México

Unidad Académica de Docencia Superior de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

Citas

Archivos

Archivo Histórico del Congreso del Estado de Zacatecas.

Referencias hemerográficas

Albaladejo, Tomás (2005), “Retórica, comunicación e interdiscursividad” en Revista de Investigación Lingüística, vol. VIII, pp. 7-33.

Alvarado, María de Lourdes (2003), “La educación `secundaria´ femenina desde las perspectivas del liberalismo y del catolicismo, en el siglo XIX” en Perfiles Educativos, vol. XXV, núm. 102, pp. 40-53.

Aresti, Narea (2000), “El ángel del hogar y sus demonios. Ciencia, religión y género en la España del siglo XIX” en Historia contemporánea, núm. 21, pp. 363-394. Cruz-Reyes, Víctor (2002), “Educación y papel de la mujer en el periodo de transición del siglo XVIII a XIX en Mesoamérica” en Revista Historia de la Educación Latinoamericana, núm. 4, pp. 201-220.

Díaz, Pilar (2015), “Historia social e historia cultural de las mujeres. Apuntes para un debate” en Revista de Historiografía, vol. 22, pp. 13-23.

López, Oresta (2008), “Currículum sexuado y poder: miradas a la educación liberal diferenciada para hombres y mujeres durante la segunda mitad del siglo XIX en México” en Relaciones: Estudios de Historia y Sociedad, vol. 29, núm. 113, pp. 33-68.

Magallanes, María del Refugio (2013), “La educación de los marginados en Zacatecas. La enseñanza en el Asilo de Niñas durante el porfiriato” en Revista Mexicana de Historia de la Educación, vol. 1, núm. 2, pp. 265-291.

Martínez, Pablo (2018), “Exámenes, certámenes y distribución de premios en la ciudad de México y en Veracruz durante los dos primeros tercios del siglo XIX” en Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. IX, núm. 26, pp. 88-108.

Pedraza, Zandra (2011), “La ‘educación de las mujeres’: el avance de las formas modernas de feminidad en Colombia” en Revista de Estudios Sociales, núm. 41, pp. 72-83.

Periódico Oficial del Gobierno del Estado (1868-1889), Zacatecas, México.

Referencias bibliográficas

Amaro, René (2017), La educación popular en Zacatecas. De las primeras letras a las escuelas de artes y oficios: trabajadores, pobreza y laicización (1767-1897), Universidad Autónoma de Zacatecas, México.

Cambi, Franco (1999), História da pedagogía, Fundação Editora da UNESP, Brasil.

Contreras, Leonel (2016), “La primera enseñanza en Zacatecas y sus vaivenes, 1828-1856”, en Mariana Terán y Edgar Hurtado (coords.), Oscilaciones del federalismo mexicano. De la confederación a la República liberal, Universidad Autónoma de Zacatecas, México, pp. 183-222.

Cook, Rebecca y Simone Cusack (2015), Estererotipos de género. Perspectivas legales transnacionales, University of Pennsylvania Press, Estados Unidos. Díaz, José (1875), La instrucción pública en México. Estado que guardan la instrucción primaria, la secundaria y la profesional en la República, Imprenta del Gobierno, México.

Domínguez, Jesús, Édgar Fernández y Marcela Alba (2021), “La educación en la Intendencia de Zacatecas. El artículo 28 de Ordenanza para la división en cuarteles como beneficio para los comunes 1796-1810” en Norma Gutiérrez, Beatriz Marisol García, María del Refugio Magallanes e Irma Faviola Castillo (coords.), Historia de la educación, género y perspectivas docentes, Astra Ediciones, México, pp. 23-33.

Fairclough, Norman y Ruth Wodak (2011), “Critical discourse analysis” en Teun van Dijk (coord.), Discourse Studies: A Multidisciplinary Introduction. Vol. 2. Discourse as Social Interaction, Sage, Londres, pp. 258-284.

Galván, Luz (2016), Derecho a la educación, Secretaría de Gobernación, Secretaría de Cultura, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones en México, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Gutiérrez, Norma (2013), Mujeres que abrieron camino. La educación femenina en la ciudad de Zacatecas durante el porfiriato, UAZ, México.

Jaiven, Ana (2015), “La historia de las mujeres. Una nueva corriente historiográfica” en Historia de las Mujeres en México, INEHRM, México, pp. 19-46.

Pedrosa, José (1889), Memoria sobre la Instrucción Primaria en el Estado de Zacatecas 1887-1888, Imprenta del Hospicio de Niños de Guadalupe, Zacatecas, México.

Ríos, Rosalina (2008), “Rito y retórica republicanos. La formación de los ciudadanos en el Instituto Literario de Zacatecas, 1837-1854” en María de Lourdes Alvarado (coord.), Cátedras y catedráticos en la historia de las universidades e instituciones de educación superior en México, II, ISSUE-UNAM, México, pp. 209-230.

Rose, Jane (1995), “Conduct books for women, 1830-1860: a rationale for women’s conduct and domestic role in America” en Catherine Hobbs (ed.), Nineteenth-century women learn to write, The University Press of Virginia, Estados Unidos, pp. 37-58.

Serrano, Sol (2008), “La escuela chilena y la definición de lo público” en François-Xavier Guerra, Los espacios públicos en Iberoamérica. Ambigüedades y problemas. Siglos XVIII y XIX, Fondo de Cultura Económica, Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, México, pp. 340-362.

Solís, Oliva (2021), “El papel de las mujeres en la educación en Querétaro, 1824-1835” en Norma Gutiérrez, Beatriz Marisol García, María del Refugio Magallanes e Irma Faviola Castillo (coords.), Historia de la educación, género y perspectivas docentes, Astra Ediciones, México, pp. 35-46.

Soto, María del Rosario (1997), Legislación educativa mexicana de la colonia a 1876, UPN, México.

Referencias electrónicas

Alvarado, Martina (2017), “La mujer zacatecana y su incursión en el campo educativo, en las postrimerías del siglo XIX”, ponencia presentada en el XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa. San Luis Potosí, México, disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/simposios/1234.pdf

Baum, Dale (1977), “Retórica y realidad en el México decimonónico. Ensayo de interpretación de su historia política” en Historia Mexicana, vol. 27, núm. 1 (105), julio-septiembre, pp. 79-102, disponible en: https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/article/view/2769

Cruz, Ixchel (2017), “La educación de la mujer en Durango: el caso del Instituto de niñas y la Escuela Normal”, ponencia presentada en el XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa. San Luis Potosí, México, disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/simposios/1234.pdf

Gutiérrez, Norma (2011), “Educación y condición femenina en la ciudad de Zacatecas durante el Porfiriato. Un análisis preliminar sobre las posibilidades de formación profesional”, ponencia presentada en el XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, Nuevo León, disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_09/0568.pdf

Gutiérrez, Norma, María del Refugio Magallanes y Josefina Rodríguez (2017), “La conceptualización de las mujeres durante el siglo XVIII: del pensamiento ilustrado a algunas voces femeninas” en Revista Digital FILHA, núm. 17, diciembre, disponible en: http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2017-12/la-conceptualizacion-de-las-mujeres-durante-el-siglo-xviii-del-pensamiento-ilustrado-a-algunas-voces-femeninas-por-norma-gutierrez-hernandez-maria-del-refugio-magallanes-delgado-y-josefina-rodriguez-gonzalez

Martínez, Pablo (2019), “Los discursos pronunciados en las ceremonias de las escuelas elementales de la Cuidad de México y Veracruz, 1823-18582” en Revista Mexicana de Historia de la educación, vol. VII, núm. 13, pp. 1-25, disponible en: https://doi.org/10.29351/rmhe.v7i13.17

Mexía, María Antonieta y Ricardo Pérez (2017), “La educación de las mujeres en Sonora, indicios de su historia”, ponencia presentada en el XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa. San Luis Potosí, México, disponible en: https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1319.pdf

Pérez, Pilar y Esperanza Mó (2005), “Las mujeres en los espacios ilustrados” en Signos Históricos, núm. 13, enero-junio, pp. 43-69, disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34401303

Roldán, Eugenia (2013), “Escuela pública: orígenes de un concepto, ca. 1770-1830” ponencia pre- sentada en el XII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Guanajuato, México, disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v12/doc/1281.pdf

Torres, Rosario (2014), “La enseñanza de las primeras letras a las niñas de Puebla. Un estudio a partir de sus reglamentos: 1790-1843” en Revista Mexicana De Historia De La Educación, vol. 2, núm. 4, pp. 223-242, disponible en: https://doi.org/10.29351/rmhe.v2i4.47

Publicado
2022-03-01
Cómo citar
Rangel Bernal, L. (2022). Escolarización de niñas y mujeres en Zacatecas y discursos sobre la educación femenina, 1868-1889. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 10(19), 1-20. https://doi.org/10.29351/rmhe.v10i19.380