Las redes de colaboración en la investigación de la historia de la Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.603

Palabras clave:

Historia de la educación, investigación, redes de colaboración

Resumen

La investigación como proceso creativo puede ser individual o colaborativa. La colaboración implica trabajar en redes de investigación, donde académicos interactúan, comparten conocimientos y experiencias, y colaboran en proyectos conjuntos. Esto puede conducir a soluciones más innovadoras y exhaustivas, especialmente en áreas como la historia de la educación.

Biografía del autor/a

Stefany Liddiard Cárdenas, Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México

Es Doctora en Educación, Artes y Humanidades por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Sus investigaciones han abordado temas relacionados con la historia e historiografía de la educación. Ha publicado libros, capítulos y artículos a nivel nacional e internacional. Actualmente es profesora-investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua. Cuenta con perfil deseable PRODEP y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Nivel Candidato. Es miembro activo del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua.

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Publicado

2024-01-31

Cómo citar

Liddiard Cárdenas, S. (2024). Las redes de colaboración en la investigación de la historia de la Educación. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 12(23), 7–12. https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.603

Número

Vol. 12 Núm. 23 (2024): Revista Mexicana de Historia de la Educación (enero-junio)

Sección

Editorial

Licencia

Derechos de autor 2024 Stefany Liddiard Cárdenas

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