For the Future of the Nation. Teacher Training for Adolescents in Public Junior and Senior High Schools in Mexico City (1910-1934)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i8.80Keywords:
professionalization of teachers, high schools, adolescence, education, MexicoAbstract
The purpose of this article is to trace the process of professionalization of secondary school teachers in Mexico from the end of the nineteenth century to the early 1930s in relation to the international emergence of new scientific notions of adolescence. These new theories were implemented to enforce some archetypical models of men and women in the post-revolutionary era for the progress of the nation. This piece of research also shows the history of the new training courses for educators, the new curricula oriented to adolescent specific needs and the formation of new institutions, such as the Escuela Nacional de Altos Estudios and the Escuela Normal Superior. My focus will be on the Psychology of Adolescence chair taught by Ezequiel A. Chávez in 1922.
References
Archivos
Archivo Histórico de la UNAM, Ciudad de México, México, Fondo: Escuela Nacional de Altos Estudios (AHUNAM, ENAE).
Archivo Histórico de la UNAM, Ciudad de México, México, Fondo: Ezequiel A. Chávez (AHUNAM, EACH).
Bibliografía
(1923), “Resoluciones aprobadas por el Consejo Universitario el 21 de mayo de 1922”, Boletín de la Secretaría de Educación Pública, enero, pp. 192.
(1927), “Acuerdo”, Boletín de la Secretaría de Educación Pública, marzo, pp. 368-369.
(1933), “Los maestros de planta” Revista de Educación, año 1, núm. 5, junio, pp. 161-162, 193.
(1933), “Urge la ley de escalafón”, Revista de Educación, año 1, núm. 6, julio, pp. 201-202, 232.
Alonso Gómez, Paula (1933), “Los maestros y la psicología de los adolescentes”, Revista de Educación, año 1, núm. 4, mayo, pp. 137-139.
Anderson, Benedict (1993), Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo, Fondo de Cultura Económica, México.
Arnaut, Alberto (1998), La federalización educativa en México: historia del debate sobre la centralización y la descentralización educativa, 1889-1994, El Colegio de México-Centro de Investigación y Docencia Económicas, México.
Bazant, Mílada (1993), Historia de la educación durante el Porfiriato, El Colegio de México, México.
Bernardi, Bernardo (2007), Age class system. Social institutions and polities based on age, Cambridge University Press, Cambridge.
Blom Hansen, Thomas y Finn Stepputat (2001), States of imagination: Ethnographic explorations of the postcolonial state, Duke University Press, Durham.
Cano, Gabriela (1996), “De la Escuela Nacional de Altos Estudios a la Facultad de Filosofía y Letras, 1910-1929. Un proceso de feminización”, tesis doctoral, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Castañeda Rincón, Javier (2006), La enseñanza de la Geografía en México. Una visión histórica: 1821-2005, Universidad Autónoma Chapingo, México.
Chávez, Ezequiel (1928), Ensayo de psicología de la adolescencia, Cultura, México.
Chávez, Ezequiel (2002), Obra filosófica y autobiográfica, t. 2, El Colegio Nacional, México.
Ducoing, Patricia (1990a), La pedagogía en la Universidad de México, 1881-1954, tomo 1, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Ducoing, Patricia (1990b), La pedagogía en la Universidad de México, 1881-1954, tomo 2, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Escolano, Agustín (1982), “Las escuelas normales, siglo y medio de perspectiva histórica”, Revista de Educación, núm. 269, pp. 55-76.
Fell, Claude (2009), José Vasconcelos. Los años del águila: 1920-1925, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Garciadiego, Javier (1996), Rudos contra científicos. La Universidad Nacional durante la Revolución mexicana, El Colegio de México-Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Gellner, Ernest (2006), Nation and nationalism, Cornell University Press, Ithaca.
Guerra, François-Xavier (1993), México: del antiguo régimen a la Revolución, vol. 1, Fondo de Cultura Económica, México.
Hale, Charles A. (2002), La transformación del liberalismo en México a fines del siglo xix, Fondo de Cultu- ra Económica, México.
Kurti, Laszlo (2002), Youth and the state in Hungary: capitalism, communism and class, Pluto Press, Chicago.
Lemoine, Ernesto (1972), La Escuela Nacional Preparatoria en el periodo de Gabino Barreda, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Loyo, Engracia (1999), Gobiernos revolucionarios y educación popular en México 1911-1928, El Colegio de México, México.
Meza, Ivonne (2015), “La edad difícil. Los adolescentes modernos en la ciudad de México: 1876-1934”, tesis de doctorado, El Colegio de México, México.
Muñoz, Alicia (2005), “Ideales y aplicaciones de la enseñanza moderna en México durante el Porfiriato”, Revista de la Universidad Autónoma de Yucatán, vol. 20, núm. 233, abril-junio, pp. 44-63.
Partin, Tim. (2003), Old Age in the Roman World: A Cultural and Social History, Universidad Johns Hopkins. Baltimore.
Reidi, Lucy y María Echeveste (2004), La Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México. Treinta años a la vanguardia, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Sandoval, Etelvina (2000), La trama de la escuela secundaria: institución, relación y saberes, Universidad Pedagógica Nacional, México.
Secretaría de Educación Pública (1928), El esfuerzo educativo, Secretaría de Educación Pública, México. Secretaría de Educación Pública (1937), Memoria de la Secretaría de Educación Pública de septiembre de 1936 a agosto de 1937, Secretaría de Educación Pública, México.
Secretaría de Educación Pública (1938), Memoria de la Secretaría de Educación Pública de septiembre de 1937 a agosto de 1938, Secretaría de Educación Pública, México.
Secretaría de Educación Pública (1925), Memoria que indica el estado que guarda el ramo de la educación pública (1925), Secretaría de Educación Pública, México.
Secretaría de Educación Pública (1926), Memoria que indica el estado que guarda el ramo de la educación pública (1926), Secretaría de Educación Pública, México.
Secretaría de Educación Pública (1929), Memoria que indica el estado que guarda el ramo de la educación pública (1929), Secretaría de Educación Pública, México.
Sierra, Justo (1910), “Ley Constitutiva de la Escuela Nacional de Altos Estudios”, en Justo Sierra, La Universidad Nacional de México, Viuda de F. Díaz de León, México.
Suárez, Laura (2005), Eugenesia y racismo en México, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Tanck, Dorothy (1992), “Las escuelas Lancasterianas en la ciudad de México: 1822-1842” en Josefina Vázquez, La educación en la historia de México, El Colegio de México, México, pp. 49-68.
Torres, Valentina (2004), La educación privada en México: 1903-1976, El Colegio de México-Universidad Iberoamericana, México.
Universidad Nacional de México (1918), Disposiciones relativas a la Facultad de Altos Estudios, Imprenta Francesa, México.
Valderrama, Pablo et al. (1997), “De la fundación de la Universidad a la creación de la Maestría en Psicología: 1910-1938”, 100 años de la Psicología en México, 1896-1996, Universidad Nacional Autónoma de México, México, pp. 29-58.
Zorrilla, Margarita (2004), “La educación secundaria en México al filo de su reforma”, Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 2, núm. 1, documento (PDF), disponible en: , (fecha de consulta: 3/05/2016).
Recursos electrónicos
Loyo, Engracia (s.f.), “De la desmovilización a la concientización. La escuela secundaria en México, (1925-1940)”, documento (HTML) disponible en: <https://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_7.htm> (fecha de consulta: 15/04/2016).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Ivonne Meza Huacuja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
