The Origin of the Mexican Movement for the Modern School: A Political - Pedagogical Struggle in the 1980s
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i8.83Keywords:
groups of teachers, Freinet, teachers’ struggle in the 1980s, Mexico CityAbstract
This article seeks to describe who were the founders of the group of Freinet-oriented teachers called Movimiento Mexicano para la Escuela Moderna (MMEM), and how the group originated in Mexico City in the 1980s, as well as to offer an interpretation of the historical and political scenario involved in its emergence. From a qualitative perspective and through methodological procedures of oral history, I found that the initiators of the movement were young professors of Primary Education graduated from the Escuela Nacional de Maestros, sons of workers, merchants or teachers, who began to work in public schools in marginalized areas of Distrito Federal. Immersed in the scenario of the political struggles of the Teachers’ Union in that decade, these teachers organized themselves both to reject the traditional conception of school and to confront Vanguardia Revolucionaria, the dominant Union group at the time.
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