La COVID-19 nos hizo lo que el aire a Juárez
DOI:
https://doi.org/10.29351/amhe.v3i2.432Palavras-chave:
COVID-19, narrativas de profesores, giros de la historia, teorías de la historiaResumo
El abordaje de la disciplina histórica se ha venido desarrollando de manera empírica, por lo que carece de reflexiones y análisis sustentados en las principales teorías de intelectuales que abonan a este campo disciplinar, con sus procesos investigativos. Es por ello que, a partir de elementos narrativos empíricos que se presentan en este escrito –correspondientes a narraciones de profesores de tiempo completo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua–, tenemos el firme propósito de considerar elementos teóricos como la historia de las mentalidades, el giro cultural, los estudios de la memoria y el giro lingüístico, que sirvan para abordar temáticas distintas y cercanas al tiempo presente, para demostrar que desde la disciplina de la historia es posible generar y dar a conocer las vivencias de las personas en tiempos de pandemia.
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