La investigación en la historia de la educación como espejo de la desigualdad social
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i24.633Palabras clave:
Desigualdad social, Desigualdad Educativa, Historia de la educaciónResumen
En los siguientes párrafos se presentan comentarios en torno a considerar a la investigación en la historia de la educación, entre sus múltiples matices, como un reflejo dinámico de las transformaciones culturales y sociales de cualquier colectividad, en específico las desigualdades educativas; porque “no se puede hablar de desigualdad educativa sin mencionar la desigualdad social, pues ambos términos están relacionados afectando a la igualdad de oportunidades del sistema educativo” (Aranda y Hernández, 2017, p. 108). Así mismo, de manera específica, Méndez (2009) indica que al interior de la estructura que conforma al sistema educativo mexicano existen desigualad educativa, la cual persiste en una estratificación marcada atribuida a la oferta educativa.
Citas
Méndez Méndez, E. (2009). La educación básica en México, desigualdad en las oportunidades educativas. Ethos Educativo, 45, 141-158. https://imced.edu.mx/Ethos/Archivo/45-141.pdf
Aranda Martínez, A., y Hernández Prados, M. A. (2017). Desigualdad educativa. Una aproximación teórica [Ponencia]. Primer Congreso Online sobre Desigualdad Social y Educativa en el Siglo XXI. https://www.eumed.net/libros-gratis/actas/2016/desigualdad/11.pdf
García Muñoz, H., Bracho, T., Ibarrola, M. D., Rodríguez Gómez, R., y Schmelkes, S. (1998). Educación y desigualdad social. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 3(6), 317-345. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14000607
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