El Colegio de la Paz y la educación de la mujer mexicana, 1880-1910

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.563

Palavras-chave:

colegio, educación, mujeres, Porfiriato, vida cotidiana

Resumo

En este artículo se estudia la educación de las mujeres en el Colegio de la Paz durante el Porfiriato. Se abordará cómo sus colegialas fueron instruidas y educadas formalmente a partir de los cono- cimientos que se consideraban los adecuados para su sexo. En ese sentido, se hace mención de la regulación educativa y de vida cotidiana que existió al interior del establecimiento como medio para mantener el orden social. Acercarse a este objeto de estudio nos lleva a conocer cómo eran vistas las mujeres y qué se pensaba sobre la función social que debían cumplir. La investigación se inscribe dentro de la historia social de la educación, se centrará la atención en las cuestiones educativas, pero también en los aspectos de vida cotidiana. Se concluye que problematizar, comprender e interpretar esa historia educativa será una contribución historiográfica al pasado educativo de las mujeres.

Biografia do Autor

Andrea Torres Alejo, Universidad Autónoma Metropolitana, México

Posdoctorante del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT) en Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa de 2021 a 2024. Licenciada en Historia. Maestra y Doctora en Humanidades, Línea en Historia por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Miembro ordinario de la Sociedad de Historiadores de las Ciencias y las Humanidades, A. C. y de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SOMEHIDE). Es parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Correo electrónico: andytorresalejo@gmail.com

Referências

AHCV [Archivo Histórico “José María Basagoiti Noriega” del Colegio de las Vizcaínas]. Fondo Real Colegio de San Ignacio de Loyola (siglos XVIII-XX).

Bazant, M. (1993). Historia de la educación durante el porfiriato. El Colegio de México.

H. Congreso de la Unión, SCJN, Senado de la República, TEPJF, INE, y CNDH (eds.) (2016). Derechos del pueblo mexicano. México a través de sus constituciones. Miguel Ángel Porrúa.

Carrera Stampa, M. (1967). El Colegio de las Vizcaínas. Primera escuela laica en el continente americano. En Memorias de la Academia Mexicana de la Historia, n. 4, t. XXVI.

Documentos relativos a la distribución de premios (1905). Imprenta del Gobierno Federal.

Chaoul Pereyra, M. (2014). Entre la esperanza de cambio y la continuidad de vida. El espacio de las escuelas primarias nacionales en la ciudad de México, 1891-1919. Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora.

Galván Lafarga, L. (2002). Del arte de ser maestra y maestro a su profesionalización. Diccionario de historia de la educación en México. CIESAS/UNAM/Conacyt. http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_15.htm

Granja Castro, J. (1998). Formaciones conceptuales en educación. Universidad Iberoamericana.

Juárez, B. (1861). 1861 Decreto del gobierno. Sobre arreglo de la instrucción pública. Memoria Política de México. www.memoriapoliticademexico.org/Textos/3Reforma/1861DIP.html

Julia, D. (1995). La cultura escolar como objeto histórico. En M. Menegus y E. González (coords.), Historia de las universidades modernas en Hispanoamérica. Métodos y fuentes (pp. 131-153). Universidad Nacional Autónoma de México.

Meneses, E. (1998). Tendencias educativas oficiales en México 1821-1911. Universidad Iberoamericana/Centro de Estudios Educativos.

Meníndez Martínez, R. (2013). Las escuelas primarias de la Ciudad de México en la modernidad porfiriana. Universidad Pedagógica Nacional.

Mörner, J. (2001). Memorias de una colegiala. Colegio de San Ignacio de Loyola (Colegio de las Vizcaínas).

Olavarría y Ferrari, E. (1889). El Real Colegio de San Ignacio de Loyola, vulgarmente Colegio de las Vizcaínas en la actualidad Colegio de la Paz. Reseña histórica. Imprenta de Francisco Díaz de León.

Pi-Suñer Llorens, A. (2006). El Colegio de la Paz. En Los vascos en México y su Colegio de las Vizcaínas (pp. 82-115). Colegio de San Ignacio de Loyola (Colegio de las Vizcaínas).

Plan y reglamento de estudios del Colegio de la Paz (1900). Imprenta del Gobierno.

Ruiz, L. E. (1900). La Constitución y las Leyes de Instrucción Primaria. En Tratado elemental de pedagogía (pp. 173-180). Oficina Tipográfica de la Secretaría de Fomento. http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080022584/1080022584_22.pdf

Torres, A. (2022). “Saberes a enseñar”: la instrucción femenina en el Colegio de San Ignacio de Loyola, 1767-1861. En G. Cedeño (ed.), Historia de la educación novohispana y decimonónica [col. Historia de la Educación en México, vol. 1, t. 2] (pp. 77-103). Sociedad Mexicana de Historia de la Educación/Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Publicado

2024-01-31

Como Citar

Torres Alejo, A. (2024). El Colegio de la Paz y la educación de la mujer mexicana, 1880-1910. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 12(23), 211–231. https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.563